雅思学术类作文怎么写，相信这个问题是许多正在准备出国留学的同学关心的一个问题，那么下面小编就来和大家说一说，感兴趣的您赶紧往下了解吧。

雅思学术类作文怎么写

要点一：涵盖题目所有要求。拿留学类一篇作文样题为例，两个图表分别显示的是1985年到1995年日本国民海外游的数量变化以及其中去澳大利亚旅游的人数的变化。在写这篇文章时，考生应首先将十年来日本国民海外游的数量变化趋势以及去澳大利亚的人数变化趋势概括出来，然后进行细化，看其趋势的变化有没有起伏、怎样表现等。

再对两组数据进行比较，最后进行总结，这样才能充分涵盖题目的要求。如果只是简单的罗列堆砌，不做任何的分析、概括和比较，扣分就难以避免了。因此，考生在复习备考阶段不要盲目地练写文章，要多训练提高信息归类和概括能力。

要点二：结构清楚合理。结构清楚，从文章整体来说是讲一篇文章起码要有开头、中间和结尾，每个中间段要有一句主题句总领整段，下面依次展开，最后有一句话收尾。结构合理则是指文章的论证结构合理，特别是高分作文，立场要非常清晰。最新公布的留学类第二篇作文的题目是有关于对儿童兼职的不同看法。

在写这篇文章时，考生首先就要鲜明地提出自己是否支持儿童做兼职，之后在过渡段里提及与自己意见不同的论点，说明理由是什么，其后放主要的笔墨论证自己的观点，可以结合亲身经历或了解到的实例来证明观点的正确性，最后进行总结陈述，进一步确认对于儿童应不应该做兼职的观点和意见。在备考雅思时要注意文章结构的建立，力求做到结构清楚、论证比例合理。

雅思学术类作文怎样写

反复做剑桥真题系列，就能得到写作高分’剑桥真题系列是一套非常经典和权威的雅思应考资料，有同学将其作为备考圣经，反复做里面的套题，以期节省培训费用和时间，在雅思考试中取得不错的分数。

确实有很多没有参加过任何培训，只是通过做剑桥真题就考出不错成绩的同学。但是这些同学共同的一个特征就是英语基本功扎实，逻辑思维出色，学习方法得当。但是对于普通同学来说，只刷真题，不总结，不反复推敲，显然是不行的。

正确的做法是要仔细阅读剑桥附录中考官所写的范文，推敲其段落布局，词汇句型，培养思路和语感。大量背诵写作模板、很多学生过于相信一些写作论坛或者写作书上推荐的写作模板，并且将其运用到雅思考试中去，但是最后的分数却是差强人意。

其实模板作为一种解读雅思写作思路的工具还是起到一定作用的，考生可以通过阅读写作模板来迅速了解雅思写作段落布局和层次。但是钟情于模版的学生一般的写作分数甚至连6分都不到。所以不推荐同学大量背诵写作模板，理由很简单：写作是“活”的，模板是“死”的。

雅思写作的注意事项

句式是否有变化。雅思写作就好像花样滑冰，不同句式的应用就好像运动员的舞蹈动作编排。考官既要考察考生是否应用了各种句式，又要考察句与句之间的连贯性。例如，在学术写作TASK1中， 对事物在一个区间段内变化趋势的描写，可以采用单个主语的动词连动句式，又可以采用动名词作状语的句式。

例如：After a slight decline, it soared, reaching a peak of 100but reducing to 80.It rose steadily and reached a high of 100, but declined to 80.语法的应用、在雅思的写作中，语法是我们的重点和难点。当考生把握了结构并想好了观点后，却难以用规范的英语表达出来。即使勉强拼凑出了文章，也会另人费解。所以在准备雅思考试的起始阶段，考生应从语法着手，填补以前没有学好的语法漏洞。虽然在雅思考试中，没有独立的语法考试。

可是一个考生对语法的掌握却能够在听，说，读，写这四项中反映出来。例如，通过对语法结构的判断，可以轻松应对阅读中的综合填空;具有较强的语法功底，又可以帮助判断听力考试中，是否填对了单词的正确形式;在写作项目中，文章的档次更是由所使用的语法正确与否而直接决定。总而言之，语法是支持IELTS的背后框架，而且IELTS所涉及到的都是那些最基本，最常用的。

雅思写作如何练习才能真正的提高分数

丰富词汇.词是语言最基本的成分。如果不掌握一定数量的词语，雅思写作就无法写出好文章。雅思写作要写好文章，就必须善于从众多的词语中选择和运用最恰当的词语。所以扩大和丰富自己的词汇量是提高雅思写作能力的基础。根据我的经验，我推荐大家集中式背单词，一本书一个月左右就背诵过一遍来，这样你就会在阅读中碰到自己背过的单词，从而会觉得背的单词有用，可以激励自己继续背下去。

然后再背第二遍，争取把大部分词汇转化为写作词汇。记住，you will succeed if you persist!重视阅读.要有效地提高英语水乎，必须作大量的阅读。广泛的阅读可使学生开拓视野，丰富知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。作文和阅读是相辅相成、互相促进的。有些词语和句型，学生只是似曾相识，通过作文能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。

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