如何独立提高雅思口语-如何提高
发布时间:2023-09-26 19:56:56

随着人们经济水平的提高,对于很多家庭来说,出国留学不再是一个可望而不可及的事情,许多人都想要出国,那其中如何独立提高雅思口语-如何提高?针对这个问题,下面小编就来和大家分享一下。

如何独立提高 雅思 口语

独立练习雅思口语,可以从这些方面上做好准备:一是多训练真题;二是以短句为主,长短句结合;三是进行跟读与模仿;四是做到语速适中,音量正常。

1、多训练真题

雅思口语通常考察考生对于一些事情的看法,而想要把问题看得比较深刻的话,就应该多去揣摩考官的思路,想明白他到底想要你说什么。

而真题是揣摩出题人思路比较好的方法,大量地训练雅思口语真题,然后从中分析出一般的解题套路,这样不管题型怎么变,解决起来都会得心应手。

2、以短句为主,长短句结合

无论是在英语口语,还是在汉语的口语,其实都是这样,说话的真正目的是为了交流,所以以短句为主比较好。

当然雅思口语评分标准里面有一条是“语法的多样性”,因此,在以短句为主的前提下,还要适当加上一些长句,前提是一定要保证语法的准确性,这样才会真正意义上增加整体口语的亮点。

3、跟读与模仿

如果想熟练地掌握好英式发音的技巧,然后在雅思口语考试中在发音这关给考官留下深刻的印象的话,其实比较好的方法就是多进行跟读与模仿的训练。

跟读与模仿的目的就是让自己听出来自己所发出的音和标准的发音有什么差距,然后再改进自己的发音、语调等方面的问题。

当然,在进行跟读的时候,尽量找那些标准的音频资料,保证自己一开始就是跟读正确地道的英语,在模仿的过程中,就可以录下音和原版发音进行对比,看看有哪些区别。

4、语速适中,音量正常

不管是在平常的训练准备还是在正式的雅思口语考试中,都是保证自己说英语的语速适中,音量正常。

语速适中可以保证思维一直都是出于连通的状态,就不会出现短路的这种情况。在音量方面,过大会使考官不适,过小则考官很难听清。

如何提高雅思英语口语

1、学会跟读

跟读是最容易入门,也是“痛感”比较小的一种口语练习方法。它是指用一种语言接近同步地重复目标语言中的话,在这个过程中我们要模仿材料中说话者的语气,努力保持同样的语调、节奏和语速。

跟读是一个耳朵、大脑和嘴巴协调处理信息的过程,它能够帮助我们提升听力理解水平、语音语调(比如重读、连读、弱读、不完全爆破以及升降调等)以及遣词造句的能力。

在跟读时可以选一些语速较慢且自己感兴趣的材料,后面适应后可以慢慢过渡到难度高一点的材料。

在跟读的过程中如果发现有听不懂的地方,可以在一段材料播放结束后仔细阅读原文,找出听不懂的地方做标记,并弄清楚意思不确定的词或句子。

接下来在不看材料的基础上继续进行第二次第三次跟读,直至能够以正确的语音语调跟读所听到的所有内容。

2、听力材料复述

这是跟读法的进阶版本。如果对一段材料已经能够做到熟练跟读,那么可以尝试对它进行复述。

具体方法是:在音频播放二十到三十秒后按下暂停键(具体时间长度可以根据自己水平适当增减),然后口头复述刚刚听到的内容,在复述的时候尽量用上音频中出现过的短语、词组搭配以及精彩表达。

复述是一个输入、吸收、重组再到输出的过程,它能帮助你在原文框架下锻炼自身的语言能力,对口语提升的效果比较明显。这种方法有一定难度,适合有一定英语基础的同学。

雅思口语怎么拿高分

1、学会有意识的控制语速语调

很多人之所以在口语上没有取得很理想的成绩,一定程度上是在语速和语调上出现了问题。比如有的烤鸭为了展现自己的流利的口语水平,会在不知不觉中让自己的语速变得很快。

还有的人在表达上会出现反复的重复一句话,这些都会影响到最终的口语分数。

所以在平时的练习中,一定要让自己的语速保持一个适当的节奏,既要让考官听得懂,又能让自己有一个思考的时间间隙,以保证自己不会出现重复表达的情况。

2、语法上不追求难度

使用复杂的句式可以让考官感受到自己的英语水平,但是这是要确保不出现错误的情况之下采取的加分行为。

如果你使用的高级句式错漏百出,即便再复杂,也是得不偿失的,所以并不推荐使用过于复杂的语法,只要在不出现明显错误的情况下,使用常见的语法也能取得不错的成绩,毕竟雅思口语的最终目的就是考察你对英语的实用性的掌握程度。

3、知道如何扬长避短

如果能够运用这一技巧,会对自己的雅思口语提分有很大的帮助。在平时的练习中,有的话题我们已经烂熟于心,但是遇到比较偏的话题,很多人就直接语塞,这个时候与其和考官胡侃,不如学会扬长避短,采取的方式也比较多,比如过渡法,将话题过渡到自己熟悉的领域。

再比如通过举例子的方法去拓展话题等等,这些都是可以比较实际的解决问题的方法。

以上,就是本文的全部内容分享,希望能给同学们带来参考,如果您还有如何独立提高雅思口语-如何提高其他方面的疑问,欢迎随时在线咨询客服老师。