近年来，越来越多的中国学子选择申请海外院校，那其中怎样克服雅思阅读读不懂？本文则针对这个问题，为大家整理了资料，接下来咱们就一起往下了解吧。

怎样克服雅思阅读读不懂

在教授雅思阅读课程的过程中，尤其是前面第一二次课，不难发现确实有相当一部分学生会首先被阅读三篇文章的长度吓倒，然后给自己一种我一定做不完40道之多的题目的心理暗示。

在我看来，考生最先要做的就是放平心态，而且要遵照阅读老师们的提醒，习惯先去看题目，再回到原文中找出题点，之后才是运用具体题型的具体解题技巧，把不同类别的题目在规定时间内做出来。在考生定下神对自己有了一定信心以后，就涉及一定要养成随时划出题干当中的定位词或是关键词的解题习惯，当然题干是必须要先分解开来，彻底理解题目问的到底是什么，比如填空题的话你要知道划那几个词做定位回到原文中找出空格的内容，判断题的话也同样找出定位词划分题干句子结构回到原文中检测下该句子到底是对还是错还是无法给出等等。

切记不要什么词都划，要划就划显而易见的数字，年代，百分比，大写人名，地名，专有名词等，或不易被替换的词，其中以具有实际意义的名词为最佳。要做到准确划出有用的可以帮助解答题目的词，这就对学生的基本词汇语法积累有一定的要求，如果一个雅思考生在阅读考试中连题目所问都不知所云，那就真的是不太应该了。

在划好定位词以后，仍会有一部分学生会困惑找不到原文中所对应长句的位置，这个问题就还是牵扯到同义词替换的功底是否扎实了，不过其实阅读考试也不会格外刁难考生，所以希望在复习的时候可以把已有的或者高频常用的同义词替换甚至一些词阅读中会考到的生僻义记牢，这样再遇到长难句里的词汇和题干中的词汇互相替换也能迎刃而解。

最后我要强调几种不好的阅读习惯，特别是雅思阅读考试中，时间如此宝贵，是绝对容不得考生拿着笔一行一行比划着默念找答案，或是嘴里默读着找定位词出题点，甚至头随着眼睛视线大幅度移动，这些都是不太能够有效辅助考生迅速专注高效率地回原文找答案的做法。

如何应对雅思阅读长难句

长难句分析，本质上属于精读的一环。很多学生多年英语学习后养成了回视、默读等不良阅读习惯，大大影响阅读速度，这也是迫切需要改变和规避的。所以以下几点非常重要：

1. 抓住干，拆句子成分

其实长难句就是主句、从句和短语的有机组合，看起来相当复杂，但仔细分析后不难发现每个长难句都有它的灵魂，有效抓住重点才是关键。在长难句中，我们需要做的是把握句中的主句，即重点，第一时间挑出主谓宾(主系表)，再拆分其他句子成分。我们来看一个例子：

During the sixth and seventh centuries, the inhabitants of the modern-day states of Gujarat and Rajasthan in north-western India developed a method of gaining access to clean, fresh groundwater during the dry season for drinking, bathing, watering animals and irrigation. (1011)

这句话中充斥着of,in,during和for等介词，不难看出作用分别是of作后置定语，in后面加地点，during无非加时间，最后的for也是我们熟悉的目的状语，抛开这些修饰成分，最终的精华只剩下主谓宾的inhabitants developed a mothod.是不是非常简单易懂呢?

2. 意群阅读

所谓意群就是指几个相邻的表示同类意思的词,而读意群就是说把这几个词用一眼看下来,可使阅读速度成数倍的提高。如:

This phenomenon has been emphasized by the relocation of some industries, particularly those which are labor intensive, to reduce production costs, even though the production site is hundreds or even thousands of kilometers away from the final assembly plant or away from users.(1012)

像这么一个句子,我们完全可以不必一个单词一个单词来读,因为英语中有很多虚词,只有语法意义而无实际意义;还有很多词组,只有几个词放到一起才有完整的意义,这些成分我们都可以在合并到一起来读。如例句中的particularly those which are labor intensive ,实际上真正重要的词只有labor intensive，整句话如果分意群来读，可以分9眼看下来：

This phenomenon has been emphasized by the relocation of some industries, particularly those which are labor intensive, to reduce production costs, even though the production site is hundreds or even thousands of kilometers away from the final assembly plant oraway from users.

原来眼睛要停留43次的句子,如果现在只停留9次,阅读速度即是原来的四倍以上。这也要求眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉部出声阅读的速度快上一点点。不过在按照上面所讲的方法改变阅读习惯的初期，会感觉按照上面的要求，什么都看不懂。这是正常现象:由于要花很大心思在克服错误习惯、使用新的阅读方法上，无法把注意力都集中于所看到的句子的内容上，因此在理解上必然会产生一定问题。但是请大家不必在意看不懂也不要回去复读(回视)，坚决地按照读意群的方式读下去，一段时间后新习惯已经养成，注意力又可以回到文章上，就能够既快又好地理解文章。只要你在阅读的时候不是在一个一个单词地读，一眼可以看两个以上的单词，则只要能够读懂句意，则就算符合要求。

3. 不回视阅读

很多考生阅读速度上不去的另外一个重要的原因就是喜欢回视。表面上回视的原因只有一个，就是第一遍没看懂，可是实际上回视的真正原因却有两种:最主要的原因是第一遍看得不认真，其次才是真的有些单词或结构不懂。前者是一种极其不好的阅读习惯，一定要加以杜绝，在平时阅读雅思文章或其他英语材料时，长难句都要坚持一遍读下来。训练不回视刚开始，一遍读下来读不懂，又不能回头看，可能会焦虑;但有过几次这样的经验，再读东西的时候，就自然而然的会肃然为戒，下意识地告诉自己，我只有这一次机会看到这个单词和句子，注意力就会高度集中，看到真正不懂的东西就地用合理化原则推断出其大致含意，这样一来，理解力大为提高，回视也就没有必要了。

4. 合理化推测

在阅读过程当中往往会遇到真正不认识的单词或词组，有的同学顿感天旋地转，云里雾里;有的同学会被打击自信，甚至产生放弃的念头;但更多的同学在心乱如麻之下，反复阅读，回视了三、五遍之后，还是不明所以，把时间白白地浪费掉了。在雅思考试中出现的大部分生词或专有名词，都可以利用合理化原则推理出其大致含意，而不会影响对文章的理解。所谓合理化原则推理，就是指根据看不懂成分在句中的位置以及它与上下文中读者可以看懂的其他成分的关系，推理出其大致意思和特点及其在文中起到的作用;对于专有名词，还可以用词头、词根推断出其大概含意，如果还是不行就对它作首字母提炼，先知道这里有这么个东西，后面很有可能作者会再做说明，或者考到时知道回来找就可以了。我们可以看一下这个句子：

Turning her attention to minerals, she found her interest drawn to pitchblende, a mineral whose radioactivity superior to that of pure uranium, could be explained only by the presence in the ore of small quantities of an unknown substance of very high activity.(941)

很多同学看到pitchblende, uranium, ore, substance就觉得头皮发麻，但再一看，不难发现，这里的pitchblende属于一种mineral，mineral water经常喝，总该认识吧， uranium和pitchblend进行比较，属于同一类物质，substance从词根词缀角度，sub-在下，stance和stand同源，都表示站立，即站在下面，构成基础，不难理解其有基础，物质的意思，词汇难题也就迎刃而解了。

最后，雅思阅读真题不仅仅是题库，更是精读剖析的绝佳材料，以上的方法论还要辅以大量的实际阅读练习才能达到理想效果。

雅思阅读三大难题克服攻略

1、“全文尽带生僻词”

很多上雅思阅读课的学生经常忽视词汇量的积累，另外有一部分学生在词汇上下了一定的功夫，但是碰到的问题是，一旦所学的一个特定的词放到一个特定的语言环境、词组里去的时候，学生往往会觉得自己所记的中文意思放到句子里却理解不通，因此，在定位到答案所在文章段落某一句的时候，还是不能解答题目，这个是相当可惜的。小编认为，总结雅思阅读里出现的词汇，词组，以及每天花一定时间记忆雅思阅读高频词汇是相当重要的，但是，这个过程要注意方法：记忆词汇最好结合一定的语言环境去记，通过一定的语言环境，去理解单词的内涵，甚至是其表达方式的文化背景。

在这里，先举个简单的例子，大家都知道work是工作，劳动的意思，而在“The new method worked”这个句子里，work的意思却是奏效的意思。太简单了?那好，我们再来看个例子，deny这个词，很多人都知道是否认，拒绝的意思，大家甚至于列出一大堆同义词来，比如，refuse, decline, reject 等， 这是个好现象，但是很多学生当碰到 “In the old times, a lot of girls were denied the right of education。”这样的句子的时候就开始犯难了。否认，拒绝套进去似乎都解释不通。其实，这个句子里的deny没像大家想象的那么神秘，各位可以用be deprived of 这个词组来理解它。

在拿到一个单词的时候，在了解了其中文意思，参照了例句之后，大家不妨想一下，如果是我来用这个词造个句子，我会怎么用它。用了主动语态之后，我该怎么把这个词放到被动语态中去，加上时间状语、地点状语、条件状语等等之后又是怎么样的，如果我是外国人，我会怎么运用它。每个人遣词造句的思路其实是大同小异的(当然也不乏思维特异的人，不过雅思考试毕竟针对的是广大的人民群众，而不是针对爱因斯坦这样级别的学生的)，因此雅思阅读文章的作者也是如此，如果，你在记忆雅思词汇的时候，能够灵活运用，注意词汇的外延，那势必会对你理解不同的句型，文章带来好处。

2、紧张、恐惧。

水有源，树有根，任何面对雅思阅读的紧张、恐惧心理也是有原因的。小编认为考生的这种紧张、恐惧心理最主要有以下几点：

(1)、平日做逍遥游，不把时间精力放在备考上，因此在上考场的时候，心情无比紧张，拿到“阅读天书”后，不知如何是好，接着从无比紧张，恐惧发展到“全身心放松”，俗称---放弃;

(2)平日还算用功，但是由于时间紧促，备考内容有限，因此学生在上考场的时候，心里惦记着平时是不是什么地方没下好工夫，很多东西貌似都看到过，但是没把握，因而紧张;

(3)平日相当用功，这类考生紧张主要属于“这一天终于到了，我一定要考出好成绩，不过，万一，那我的努力岂不白费”型。

当然，在这三类中小编都不排除应试的本能紧张。那么如何克服这种紧张、恐惧的心理呢?首先，一定时间的备考是必须的，而有规律的科学的备考计划是克服紧张心理的重中之重，因为有规律而且科学的备考将给应考带来相当大的自信------“我的努力必将带来成果”，心存这份信念，才能在考试中发挥出你的水平!而面对考试的本能紧张，学生则可以按照考试前深呼吸，适当地释压，放松心态，记住你是适当地释压，因为一定地压力会让你面对考试不那么随便，这是项任务，是个考试，不是你新生活的开始，而是你努力到最后那个还未放上的句号。

3、神啊!请多给我点时间吧!

由于，不同学生备考的准备工作各异，带来了不同程度的紧张情绪，因此，接下来的问题就是普遍存在与学生当中的阅读时间不够，来不及作完的问题。小编发现，学生往往会在做第二篇阅读的后半阶段的时候显露出异常紧张的情绪，为什么?因为，他们之前花的时间太多，“掐指一算”，“Oh, my God, I’m running out of time!”而这反过来，又进一步放慢了学生的作题速度，以及准确性。

小编认为，在这个问题上，首先，在平时的阅读练习时，应该严格限定自己做题目的时间，规定20分钟做一篇，那就是20分钟，对自己严格要求，没的商量，然后做了之后总结一下，比如做5篇阅读，看看自己经常哪一部分没做完，是不是5篇完了，都是同一个部分没有做完，是不是都是同一类型的文章(比如，科技类，医药类)，与此同时，应该注意没做完的部分通常都是什么题型，是摘要归纳，还是完成句子，还是多项选择?这样就能很直观地看出自己的薄弱环节，做到对症下药。接着，大家还可以就自己做完的部分做一个数据统计，作完的题型里正确率是否高，哪些作完的题型错的比较多，这样可以进一步的了解自己的水平。不论怎么样，阅读相对来说是最容易拿分的，因此，势必要把来不及做的写完，好歹还有个正确的几率在，要知道，运气也是考试的一个要素之一。

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